蒲公英悦读小镇： 为孩子点亮阅读之灯

　　为实现孩子们的阅读梦想，无数组织与个人为之努力，湖北省武汉市的蒲公英悦读小镇便是其中之一。自成立以来，该社团通过传播阅读理念、推广优秀书目、指导亲子阅读等，帮助广大少年儿童养成良好的阅读习惯。

　　搭建平台 陪伴孩子共读好书

　　“不知道哪些书是好书、家里没有阅读氛围、培优班占去了大量时间……这些原因导致孩子们读书少、读不到好书。”2011年，武汉市武昌区教育局做了一次调查发现，孩子的童年阅读不容乐观。

　　为满足孩子的阅读需求，帮助孩子健康成长，2011年年底，武汉市武昌区教育局小教科科长王鹃和武昌区7所小学校长，共同发起创立公益读书社团——“蒲公英悦读小镇”。“我们带着蒲公英小小的火种出行，经过一个个窗户，走过一条条街道，哪里黑暗，就在哪里点上一盏灯。我们不停地启程，不停地去寻找黑暗的地方，有一天，当我们回头，一定会看到小镇的万家灯火，好多个孩子的生命，就会因为这盏点亮的悦读之灯，更加的温暖和智慧，那就是我们的爱”。正如蒲公英悦读小镇的这段宣言所描绘的，“停不了的阅读，停不了的爱”已成为小镇所有发起者共同的追求。

　　每天一次“故事爸妈进校园”，每周一次“社区小站双休伴你读”，每月一次亲子阅读主题分享会，每年一次“蒲公英儿童阅读嘉年华”“冬至读书节”……蒲公英悦读小镇以小学生为主要服务对象，通过一系列儿童阅读公益活动，为孩子们提供丰富的阅读资源、平等的阅读机会，以及有效的指导方法，让阅读走进学校、走进家庭、走进社区。

　　棋盘街小学校长罗宏文是悦读小镇的“镇长”。5年来，书店、社区、基地校随处可见他给孩子们讲故事、与家长分享亲子阅读感受的身影。王鹃已经记不清多少个双休日和孩子们泡在社区做活动，泡在书店找书，泡在教室里做志愿者培训，她还把家人拉进义工行列。组织一年一度的阅读嘉年华期间，她累哭了，但她说：“再苦再累，看到孩子们的欢笑，所有的付出都是值得的。”如今，蒲公英悦读小镇已发展成为一个拥有25所会员校的阅读推广团队，51所学校参与并受益。

　　寓教于乐 快乐中感受阅读魅力

　　四美塘小学、武汉小学的“故事爸妈进课堂”，让父母走进教室，坚持轮流给孩子们讲故事、读绘本、读小说；中华路小学的“海量阅读进课堂”，让孩子在语文课上走进阅读的大世界；回民小学的阅读推广交流课，让孩子们有机会看书、说书、聊书，成为爱书之人……蒲公英悦读小镇发起的一系列活动，让广大小学教师和家长进一步关注阅读。

　　为点亮校园悦读之灯，悦读小镇还先后邀请朱永新、曹文轩、张之路、董宏猷等一批儿童阅读推广人和作家走进学校，分享阅读体验。此外，鼓励孩子自己创作，新河街小学五年级学生邱馨漪的绘本《邱邱想让妈妈变成什么样子》，幻想妈妈变成舞蹈家等各种形象；白鹭街小学刘昕儿的作品《我喜欢夏天》用简单的笔画、丰富的色彩展示了多姿多彩的童年夏天……孩子们在“写书”中增强了语言应用能力。

　　进城务工人员的子女双休日也想去图书馆看书，可父母忙于生计无人带领。蒲公英悦读小镇跨出校园围墙，把悦读小站开到社区，让孩子们在家门口享受公益阅读服务。2012年7月，在地处武昌南缘以流动人口为主、家庭收入水平相对较低的八铺街社区，第一个蒲公英社区阅读小站建立，孩子们再也不用为没条件看好书而难过了。小睿和父母从随州来武汉居住，平时父母在外打工，她便到阅读小站读书，“虽然我见不到爸爸妈妈，但我一点也不孤单，因为在这里可以和小伙伴们一起看书。”如今，小睿已成长为小镇的“阅读小达人”。

　　如何让孩子们具有持续的阅读动力？2013年，蒲公英悦读小镇创办了一年一度的“蒲公英儿童阅读嘉年华”，其间，孩子们共度“阅读游艺会”，观摩“寻找阅读小达人”决赛，欣赏优秀儿童原创书巡回展，还可以收到神秘的小礼物。2014年起，悦读小镇开始举办“冬至故事节”，读民俗故事、吃羊肉饺子、填九九消寒图……活动将阅读与体验传统生活方式结合起来，让孩子们在欢乐中感受阅读的魅力。

　　“没有共同关注就没有蓬勃发展，没有水滴汇聚就没有大海磅礴。”王鹃表示，未来，蒲公英悦读小镇将进一步整合资源，加强与省内外、国内外儿童阅读推广组织的交流与互动，推动儿童阅读公益事业可持续发展。