2016湖北美术学院《超视域 · 再基础—高等美术基础教学的再探索》
视觉艺术教育国际论坛(中国·武汉)暨《十年回眸:湖北美术学院视觉艺术基础部学生优秀作品展》隆重开幕
湖北美术学院副院长许奋教授主持论坛开幕仪式
开幕式文稿
女生们、先生们,各位领导、各位嘉宾,老师们、同学们,早上好!
2006年6月,我校成立了“视觉艺术”基础部。10年来,我校视觉艺术基础部在强调“通识”理念的教学改革中,不断通过“实践—理论—再实践—再理论”的课程改革,视觉基础课完成了从“学科门类基础教学”到“打通学科门类年级教学”再到“知识点教学”三个发展阶段。
2009年以全院一年级本科生课程打通教学为特征的我院1+3人才培养改革项目,获批国家教育部创新人才培养实验区项目。2012年此项目获得湖北省教学成果二等奖。
经过这十年的人才培养、十年的视觉艺术基础教学,引起我们很多的思考。当然,视觉艺术的基础教学问题一直都是教学建设讨论的重要论题,这样的论题在国内、国际的学术讨论中学者都表现得很兴奋,也必将延续。
为搭建具有国际视野、符合视觉艺术教育规律的学术平台,铺设一条关注当下、面向未来发展的学术研究路径,湖北美术学院试图通过《超视域 · 再基础—高等美术基础教学的再探索》视觉艺术教育国际论坛(中国·武汉)活动的推出,全面展开视觉艺术教育等学科建构及理论梳理,并以开放的学术心态,重拾因材施教的学术自信。
今天,湖北美术学院诚邀国内、外学者、嘉宾共聚论坛,旨在通过《超视域 · 再基础—高等美术基础教学的再探索》这一论坛回归感知,汇聚教育智慧,聚焦“视觉艺术”的教育形态,搭建具有国际视野、符合视觉艺术教育规律的学术平台,铺设一条关注当下、面向未来发展需求的学术研究通道。随着本次国际论坛的启动,我校视觉艺术基础部特别策划的《十年回眸:湖北美术学院视觉艺术基础部学生优秀作品展》也将同时揭幕。望各位嘉宾在开幕仪式后参观展览并给予我校好的建议。
作为主持人,我谨代表湖北美术学院感谢今天参会的各位领导和远道而来的各位论坛演讲嘉宾及学者。因为,你们接下来的精彩演讲,将使本次论坛的思想撞击——散发出历久弥新的学术芬芳。
湖北美术学院院长徐勇民教授在开幕仪式上致辞
开幕式致辞
文化性是艺术教育的时代属性,课程应围绕文化性构成应有的教学生态。
主办此次视觉艺术教育国际论坛的缘起,是基于中国高等艺术教育发展历程及现状引发出的基础教学思考。需要我们不仅有专业内的交流和跨学科的交融。同时,也需要不同教育教学体制间的对视。
本次论坛引出的主题,并非我们在座的各位刚开始意识到需要思考这些问题,而是因为在回顾视觉艺术理论探究与经验形成方面,我们认为,这已不是高等美术基础教学的当下定义可以涵盖的了。
视觉艺术教育与创作始终是不可分离的整体。多年来,我们在实践中一方面以经验为基础,在学科中强调专业独立性;另一方面,又在重新审视中引出不同于以往的认知形成批判性。在理论思考中,我们还能形成这样的判断,仅具有独立性是难以在高等教育当今学科交融的格局中获得广阔的学术空间,一味强调批判性,又极易在不自觉中失却应守护的文化精神。
我们期待通过此次论坛,对习以为常的视觉艺术教学思考及行为进行超视域的审视,形成我们对基础教学的再认识。
视觉艺术教育是智力传授的机制。既是“教” 与 “学”的关系,当然存在 “必教” 与 “可学” 的限定。历史与文化,是中国高等艺术教育必须面对的二种向度。我们在寻求与传统文化对话与审视的同时,还需要与异质化文化交流与互补。
自艺术学于2012年独立为中国高等教育的学科门类,已过去了四年。随着社会文化的发展与变化,视觉艺术教育应有的时代文化内涵在基础教育中还显得十分单薄,这使以基础教学为本体研究对象的此次论坛,具有了明确指向的现实意义。艺术学已在我们每个人心中勾划了憧憬出的图景,试图在理论上预测其发展方向的唯一性,无疑是漠视人才培养特色的现实需求。
湖北美术学院地处华中的专业美术学院,建校发展史可上溯至1920年的武昌艺专。学校发展至今各类专业人才的培养及取得的成果,得益于“兼收并蓄”“兼容互动”的学院精神与教学理念以及与之伴随的宽松自由的学术氛围。
今天,我们在学院空间与来自不同国度、不同学校与机构从事专业教学实践与管理的各位专家学者,依托不同的文化教育与地域背景,共同讨论研究视觉艺术基础教育,让“超视域.再基础”的论坛主题获得具有时代文化内涵的阐释,相信这应是我们的共同期待。
感谢各位专家与师生的光临,向为本次论坛顺利召开和“十年回眸”展览如期开幕付出辛劳的各位同仁致意!
谢谢诸位!
徐勇民
2016.12.05
昙华林学园工坊
湖北美术学院视觉艺术基础部主任曹丹教授作开幕式
主题发言
论坛活动及展览介绍
女士们,先生们,各位领导、各位嘉宾,上午好!
《超视域 · 再基础—高等美术基础教学再探索》教育论坛,是湖北美术学院首次组织、召开的一次聚焦视觉艺术教育的国际论坛。
论坛的宗旨是:1、扩大视域,聚焦视觉艺术,通过艺术教育的实践及理论思考,全面探讨当代造型教育的基本特质。2、拓展基础教育内涵,建立“宽领域、多层次”的课题合作机制,全面搭建具有国际视野的学术交流平台,关注学生成长,提高视觉艺术人才的培育质量。
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