邱志杰：梦工场戏剧的起承转合——-承

　　2004年10月14日晚上，驱车回到学校，连夜召集学生，九点半在教室里见面，稍微介绍了一下上海的情况，给大家看图片，感受那种气氛，然后，大家一起从会议室来到教室里，就着黑板，使用头脑风暴法，得到了基本结构。

　　头脑风暴法是我从社会学方法中引入艺术领域的。它的原意是：每个人提出一个创意，第二个人所提出的不得与前一个人相同，也不得反驳前面的人的说法。这对个人形成一种逼迫。显得有创意将会越来越难，人，也会被迫不得不离开从我出发的艺术思路，只从是否和别人有所不同出发。有所不同，比起“我”来，其实更满足创造力的条件。这个方法有时候如果只进行一遍还显不出多大的优势来，但是只要进行几轮，有所不同的规则就会变得越来越难，参与其中的人也会越来越说出自己本来想都不敢想的说法。在集体创作中，这是最为有效的一种方法。当然，前提是大家对创意的爱要超过对于狭隘的自我的迷恋!在纯艺术领域，这种提法显得有点惊心动魄，可是在广告创意领域，在很多广告公司，头脑风暴法是一种基础的方法论。

　　大家先根据所了解到的情况，提出自己所理解的关键词。很快就写满了一黑板。这一阶段，可真是百花争放。

　　下一个步骤时，根据现在出现在黑板上的所有的关键词，脱离事态展开联想，把由这些词出发的别的词也写上黑板，丰富我们的“意象库”。我们很快发现，其实并不是随心所欲的。出现在黑板上的词，到了一定程度，就没法再增加了。或者，再加上去，就已经和既有的重复了，或者，新加上去的，现了毫无理由。

　　在下一步，在出现在黑板上的所有的词之间建立连接。完全生硬地把两个毫不相关的词用线条连起来，再去向连接他们的中间词。在这个过程中，又出现一些此前没有涉及的意象。

　　下一个步骤时，评选大家最感兴趣，并且有可能确实实施的意象。

　　最后，是把我们在讨论之中所得到的意象编织进一个时空结构中去。这是最需要领导者的宏观调控的，这一部分，几乎是我自己的独立工作。只有四年级的文峰、叶楠等人有能力参与进来。到了晚上1点钟，一个时空结构赫然出现在大家面前。里面充满了有冲击力的意象，分派在一个六幕剧，六个空间的结构里面。看起来，还很有“逻辑关系”。

　　贾少杰走上前来问：你们以前那些，也是用这种方式搞出来的吗?

　　当然!经验告诉我，你最后会发现，这是最符合逻辑的一个结构。因为，尽人事，必定就是穷天理。而穷天理，必定就是在尽人事也。此事，一而二，二而一。