聂浩：美术联考考题让人忧心忡忡

　　今年湖南美术联考考题出炉，三道考题不是让考生画实体，而是画照片。色彩考题画照片往年已有，素描和速写考题画照片是新创。看到这种考试形式的变更，不禁让人忧心忡忡。

　　先是忧，画照片不知要考出考生的什么能力;进而忧，这种考题会产生什么样的社会导向。

　　以往美术考试都是画实体，也就是考考生的写生创作能力。而画照片是临摹，难道今年是考考生的临摹能力?如果不是考临摹能力，那是考什么?

　　美术考试画实体与画照片是完全不同层次的能力表现。如果把画照片等同考写生创作能力，那就大错特错了!画实体是写生和创作，需要激活心灵的感受。因为写生能力的本质在空间意识，是立体的对象向平面纸上的转化过程，把感受到的立体对象压缩重塑到平面纸上的艺术创作。

　　画照片则是从一个定型的平面到另一个平面，照本宣科，与临摹无异，根本体现不出从立体到平面的思维过程与能力。临摹的本质主要不在于造型，而是吸收他人作品的技巧和方法。然而，考试画照片对深层技法的习得能力也是考不出来的。至于考创作能力，画照片就完全不挨边了。

　　画实体改为临摹照片，省略的是艺术感受创作的过程。画实体，一千个考生眼里有一千种不同认识。画照片，一个人眼中的画面供所有考生解析。画照片考的浅层技能;画实体才能考出智能。

　　至于考速写画照片，几乎有些荒谬。用30分钟临摹一张照片，那还能叫速写吗?“速”得起来吗?

　　一直以来，美术考试都是画实体，学生入学后，老师一般不可能再教学生画照片。那么为什么今年美术联考却要画照片呢?答案只有一个，为了方便考试评分，为了评价体系更接近数据分析。

　　单纯就选拔美术专业学生而言，美术专业不是“有教无类”，而是“有教有类”。美术考试就是要把适合艺术创新思维的“那类”学子选拔出来。甚至可以说，选拔将来从事艺术专业的学生，要侧重选拔考生的先天艺术条件，把他们从不适合接受艺术教育的考生中区分开来。一般来说，大多数考生是很难自我判断，自己是否真正具备从事艺术工作的特质。因此，美术考试的形式一定不能减弱对这种特质的测试。这也是对考生的前途负责，同时也可以避免造成教育资源的浪费。

　　用画照片代替画实体，因为侧重的是后天习得的技艺，把最应强调独特个性的艺术考生绑定在一个既定的思考框架里来评判。评分是简单了省事了，能提供考生的想象空间却被限制，有艺术天赋的考生优势不明显，整体考试成绩的差距拉不开，考卷上无法呈现独创的艺术思维。倒是那些思维相对固化保守的考生，往往在临摹照片，机械地默画时会表现出更强的优势。

　　我们一时还无法完全看清，考试画照片的方式对选拔艺术人才的误判给教育带来的消极影响。但有一点可以肯定，试图用规范科学的数据来给艺术评分，一定会罔顾艺术独特的创造性。科学和艺术是两个维度，艺术的考题不应该机械地向科学维度偏移。考试评价体系的指挥棒如果用机械唯物论作指导，将随后带来许多可以预料的副作用。

　　首先，在现今商品经济大潮下可以预见，为了适用画照片的考题方式，教育辅助机构会为考生举办大量的学习班来辅导学生画照片。电脑软件可以用照片在一分钟变化出几十种素描、速写、色彩、木刻、各类画种的艺术效果，都将成为学子描摹的蓝本。这种没有任何意义的描摹，将耗误少年学子大量的精力和时间。那些对美术教育缺乏认识的家长将花费不少的学费，让孩子进入这种违背艺术规律，仅仅是为了备考的学习班。

　　社会更深层面的隐痛是，艺术创作源于生活，这应该是毋庸置疑的基本道理。然而，不少年轻人似乎并不完全认同。当前学子对电脑已形成高度依赖，沉迷于虚拟空间。在考题画照片的指向下，美术考生会更加拒绝对生活的体验，造成艺术素养的先天不足，形成短视肤浅的审美认知。如果这种不愿意对实体写生的惰性一旦在学子高考前的头脑中生根，进入高校后改变就很难了，无疑会影响他们创新思维的建立，贻害无穷。

　　特别让人不安的是，有些建筑环艺装饰设计的大专院校，把画照片作为学习美术的捷径来教授。美术联考画照片正好火中加薪，其弊端是需要时间才会展现出来的。由此，笔者最近出版一本《手忙脚乱的钢笔建筑风景速写》，书中反复劝导学子不要画照片，走出去!去生活现场!去体验鲜活的艺术!湖南大学教授巫继光极力支持这本现场速写的出版正是因为，他深深感触到一种无奈：现在的大学生在创作课题前，总找不到感觉，却不愿意去生活现场用手绘来收集第一手材料，激发创作灵感，而习惯在电脑上下载一张照片，描摹一下完成创作设计。

　　总而言之，此次美术联考考题的出炉，把绘画艺术的一个辅助性手段用于导向性的考题，必将加深对全社会艺术追求的严重误导!

　　无独有偶，据新闻报道，湖南多数重点高校毕业生自主创业竟只有0.52%，不到50人。这种数据难道不需要从事教育的部门认真分析吗!

　　对学子的创造性思维的培育，不是一天两天，不是一事两事就可以见到效益的。牵涉千家万户，千千万万学子的事，如果美术考题重点着眼考试的本身，而忽略了考生对艺术本质的追求，这种美术考试形式是不是值得重新审视!