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2017-02-17
【薛涌】学术抄袭与学术规范
2017-02-17
【朱振岳 倪洪江】走出人文社科学术量化考核困境
2017-02-16
【刘道玉】办几所象牙塔式大学又何妨
2017-02-16
【蒋书丽】学术危机再思考
2017-02-16
【王之刚】反思当前学术期刊评价机制
2017-02-16
【唐红丽】“昆仑”事件折射学界“两少一多
2017-02-16
【张月红】透过几种现象看学术不端
2017-02-16
【易继明】科研诚信:除了法治我们还需要什么
2017-02-15
【梁存秀】关于纪念康德文章的几处纰漏
2017-02-15
【高明霞】学术研究可以量化吗
2017-02-15
【李青果】学术文章应兼顾文采
2017-02-15
【王兰敬、杜慧平】欧美人文社会科学评价的现状与反思
2017-02-15
【叶继元】学术评价何以必要与可能
2017-02-15
【林夕】博士教育突飞猛进 学术培养力戒浮躁
2017-02-14
【杨玉圣】学术批评应当署本名
2017-02-14
【曹卫东】量化崇拜“难产”学术大师
2017-02-14
【章建敏】学者的道德责任
2017-02-14
【方舟子】如何避免学术不端行为
2017-02-14
【杨雪冬 刘少杰 郭强】数字量化:发展还是桎梏?
2017-02-14
【刘涓 雷宇】重大科研成果论文外流拷问我国科研评价机制
2017-02-13
【井建斌】告别学术“官本位”之路
2017-02-13
【刘进平】纠正学术不端要从学生教育做起
2017-02-13
【尤小立】回到现场:学术研究的方法与观念意义
2017-02-13
【张鸣】高校大跃进的困局与危境
2017-02-13
【刘大椿】人文社会科学评价管理的理性回归
2017-02-13
【何家栋】批评的效用
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2017-02-12
【杨玉圣】用学术的逻辑评价学术(论纲)
2017-02-12
【孙亮】警惕学术批判的异化
2017-02-12
【黄伟】学术“盛宴”泛滥的隐忧
2017-02-12
【王兴国】学术期刊“三个意识”与学术评价机制
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2017-02-11
【陈彬】学术道德的“惑”与“思”
2017-02-11
【张晶晶 陈彬】学术不端的“罪与罚”
2017-02-11
【刘明】质疑时下盛行的一类学术评价制度
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